Los proyectos de pasión hacen que los estudiantes salten de alegría

Todos los grandes maestros quieren que sus alumnos encuentren alegría en el proceso de aprendizaje. ¿Cómo podemos nosotros, como educadores, proporcionarles a los estudiantes un entorno para descubrir quiénes son, ayudarlos a descubrir las pasiones que tienen y guiar su viaje de autodescubrimiento a la vez que enseñamos nuestro plan de estudios obligatorio?

La respuesta es más simple de lo que imagina: brinde tiempo para que los estudiantes exploren sus pasiones.

 

'Si no puedes descubrir tu propósito, descubre tu pasión'. Porque tu pasión te conducirá directamente a tu propósito. '- Obispo T. D. Jakes

 

Dedicar parte del tiempo de trabajo a explorar las pasiones no es un concepto nuevo. Hace casi 70 años, 3M alentó a sus empleados a dedicar el 15% de su tiempo de trabajo para investigar y crear proyectos innovadores que capturaran sus intereses y pasiones. Google hizo algo similar cuando alentaron a sus ingenieros a dedicar el 20% de su tiempo a trabajar en algo relacionado con la empresa que les interesara personalmente. Ambas compañías valoraron el espíritu de innovación y productividad; permitir que los empleados sean creativos resultó en la creación de dichos productos como notas post-it.

 

Este concepto de tiempo intencional dedicado a proyectos de interés es fundamental para el movimiento de la hora del genio en la educación, donde los estudiantes pasan una hora a la semana investigando sus pasiones y compartiendo sus ideas. Si bien una hora a la semana puede parecer un sacrificio imposible frente a las guías de ritmo y las limitaciones de programación, los maestros creativos de todo el mundo están utilizando este modelo para devolver la alegría a sus aulas.

 

El año pasado, una maestra de primer grado y yo decidimos saltar y probar 'Passion Projects' para ayudar a sus alumnos a encontrar alegría explorando temas que les intrigaban. Trazamos una línea de tiempo razonable para asegurarnos de que aún tuviéramos tiempo para el plan de estudios requerido. Nos aseguramos de establecer expectativas razonables y planeamos un tiempo explícito para ayudar a los estudiantes a reducir el alcance de su proyecto. Dado que los Proyectos de Pasión se completarían durante el día escolar, trabajamos para anticipar cualquier desafío, como que los no lectores hagan investigación, y planifiquemos el apoyo antes de comenzar.

 

Si bien queríamos que los estudiantes demostraran su aprendizaje de la forma que encontraran más efectiva, rápidamente descubrimos que los niños de seis y siete años necesitan un poco más de estructura que los estudiantes mayores. Como este era el primer 'proyecto' que muchos estudiantes habían intentado, decidimos que todos los estudiantes realizarían un proyecto multimedia usando Pixie, un programa de software instalado en cada computadora que muchos estudiantes habían usado anteriormente. Cada niño investigaría su pasión y usaría Pixie para crear una imagen de fondo digital, completa con narración de voz, para compartir su aprendizaje.

¡Una vez que nuestra planificación estuvo terminada, nuestros estudiantes quedaron libres en sus Proyectos de Pasión! Los siguientes son los cinco pasos que usamos para guiar el trabajo de nuestros estudiantes.

 

Paso 1: Lluvia de ideas

Antes de presentarles algo a los estudiantes, hicimos una lluvia de ideas sobre nuestras pasiones, hablamos sobre cosas que nos hicieron felices y exploramos el 'qué pasaría si' de ser educadores. '¿Qué pasaría si pudiéramos enseñar lo que quisiéramos?' '¿Qué pasaría si no tuviéramos que preocuparnos por los problemas de disciplina?' '¿Qué pasaría si pudiéramos tomarnos el tiempo para leer y conocer nuestras PROPIA pasiones durante el día de trabajo?'

¡Cuanto más hablamos sobre nuestras pasiones, más nos emocionamos! En lugar de estar inundados de preocupaciones logísticas, el potencial de '¿y si?' Nos dio más poder. Esto es lo que queríamos que sintieran nuestros alumnos: emoción ... pasión ... y la alegría pura de aprender simplemente por el bien de aprender.

imagen de ideas en una pared de maravilla

Los estudiantes comenzaron su trabajo elaborando una lista de cosas que los hicieron felices, y los alentamos a identificar áreas sobre las cuales querían aprender más. Usamos lápices y papel para crear nuestro Wonder Wall, pero es posible que prefiera incorporar tecnología mediante el uso de una herramienta digital como Padlet.

Paso 2: pregunta

Para que los Proyectos de Pasión fueran manejables, les pedimos a los estudiantes que redujeran su enfoque a una pregunta que querían explorar. Agregamos sus preguntas a una hoja de cálculo compartida en Google Drive para mantener todo organizado y trabajado en conjunto para agregar enlaces de recursos e información adicional mientras guiamos a los estudiantes a través del proceso de investigación.

Paso 3: Investigación

Para proporcionar soporte y orientación durante este largo proceso, usamos una rotación de dos estaciones una vez a la semana. Los estudiantes trabajaron con el apoyo de los maestros de clase para leer y tomar notas en sus diarios de escritura, o trabajaron conmigo, el especialista en tecnología educativa, para diseñar su proyecto para compartir usando Pixie. Este enfoque también permitió tiempo para la integración de contenido.

Animamos a los estudiantes a utilizar opciones de investigación de baja tecnología y alta tecnología. Muchos estudiantes encontraron las respuestas a sus preguntas en los libros de la biblioteca. Otros utilizaron formas alternativas de texto informativo, como folletos de turismo. Cuando se requirió investigación en Internet, los estudiantes utilizaron recursos de información apropiados, como videos que muestran cómo hacer libros o pasos para construir una figura de Lego específica. Cuando los textos en línea parecían estar demasiado avanzados para los lectores emergentes, utilizamos herramientas de screencasting para registrarnos leyendo los artículos y compartimos las grabaciones con los estudiantes a través de la red de nuestro distrito y el almacenamiento en la nube compartido.

 

Paso 4: Crear

 

A medida que los estudiantes pasaron de la investigación a la creación, notamos un cambio en la cultura de la clase. Tuvimos menos problemas de disciplina y los estudiantes se involucraron con su investigación y pusieron más esfuerzo en su lectura y escritura. Estaban entusiasmados con sus propias creaciones digitales y estaban ayudando a sus compañeros de clase que necesitaban ayuda ... ¡todo con sonrisas, risas y alegría!

 

Continuamos nuestras rotaciones semanales de estaciones hasta que se completaron los fondos digitales. Los estudiantes luego comenzaron grabaciones individuales para compartir lo que habían aprendido sobre su pasión. Los estudiantes que no estaban ocupados grabando siguieron trabajando para editar sus historias y trabajaron en otras tareas.

  1. Compartir

 

Los estudiantes exhibieron su trabajo con una audiencia auténtica de compañeros de clase, maestros, padres y administradores en una feria de proyectos de Passion Project. Mientras los invitados caminaban de la computadora portátil a la computadora portátil, escuchando las presentaciones de los estudiantes, validaron el tiempo y el esfuerzo que los estudiantes habían dedicado a su trabajo y pudieron ver claramente cómo cada alumno se había dado cuenta de la alegría de aprender explorando sus pasiones.

Para extender el proyecto más allá de los muros de concreto de nuestras aulas, también creamos un sitio web de Passion Project y compartimos los enlaces en Twitter y Facebook. Cuando los estudiantes se dieron cuenta de que sus proyectos estaban siendo vistos por personas de todo el mundo, se enorgullecieron y se preocuparon aún más de su trabajo y preguntaron: '¿Podemos hacer esto de nuevo?'

 

¿Cómo vas a comenzar?

 

Este año, estoy colaborando con un maestro de cuarto grado para involucrar a los estudiantes en proyectos de pasión dedicados a la bondad y hacer del mundo un lugar mejor. Siguiendo los mismos cinco pasos, estamos tejiendo 'A Passion for Kindness' (Pasión por la bondad) a través de las artes del lenguaje, los días sin interrupción y el tiempo de recreo lluvioso. Estamos planificando deliberadamente un horario escolar para que los alumnos adopten sus pasiones y encuentren maneras de utilizar sus habilidades y de aprender a beneficiar a los demás, dándole a la porción de compartir aún más propósito.

Los proyectos de pasión capturan la alegría de aprender al tiempo que integran áreas de contenido de lectura, escritura y comunicación oral y pueden cambiar el clima del salón de clases. El uso de la tecnología para crear, en lugar de simplemente consumir, brinda a los estudiantes la oportunidad de mostrar su creatividad y celebrar su arduo trabajo.

Si está buscando una forma de llevar disfrute a su salón de clases, Passion Projects lo hará.

 

por Tamara Letter

 

Tamara Letter es una integradora de tecnología con 19 años de experiencia en educación, especializada en diferenciación, creatividad y mentalidad de crecimiento a través del desarrollo profesional personalizado. Como docente de recursos de tecnología educativa (ITRT) en las escuelas públicas del condado de Hanover, ha presentado numerosas sesiones en conferencias locales, estatales e internacionales. Ella presentó en ISTE en 2014 inspirando a otros en una sesión de Ignite con sus pasiones por los blogs y la realización de actos de bondad al azar. En ISTE en 2016, compartió sus experiencias con Passion Projects a través de sesiones de pósters, seminarios web y varias publicaciones digitales. Tamara también se desempeña como Presidenta de Contenidos Digitales para VSTE. Conéctese con Tamara en Twitter @HCPSTinyTech