dislexia

Entre el 10 y el 15% de la población escolar actual podría padecer Dislexia. Esto hace que la detección e intervención desde las escuelas sea cada vez más necesaria. A continuación, enumeramos los síntomas y aspectos a tener en cuenta según edades de los niños (no es necesario que se den todos los síntomas, pero es una guía para realizar una temprana detección):

1.-) Niños de Preescolar (Educación Infantil)

        Historia Familiar de problemas disléxicos (padres, hermanos, otros familiares).

        Retraso en aprender a hablar con claridad.

        Confusiones en la pronunciación de palabras que se asemejan por su fonética.

        Falta de habilidad para recordar el nombre de series de cosas, por ejemplo, los colores.

        Confusión en el vocabulario que tiene que ver con la orientación espacial.

        Alternancia de días "buenos" y "malos " en el trabajo escolar, sin razón aparente.

        Aptitud para la construcción de objetos y juguetes "técnicos", como juegos de bloque, lego... (mayor habilidad manual que lingüística, que aparecerá típicamente en las pruebas de inteligencia.).

        Dificultad para aprender las rimas típicas del preescolar.

        Dificultades con las palabras rimadas.

        Dificultades con las secuencias.

 

 2.-) Niños hasta 9 años

        Particular dificultad para aprender a leer y escribir.

        Persistente tendencia a escribir los números en espejo o en dirección u orientación inadecuada.

        Dificultad para distinguir la izquierda de la derecha.

        Dificultad de aprender el alfabeto y las tablas de multiplicar, y en general, para retener secuencias, como por ejemplo los días de la semana, los dedos de la mano, los meses del año...

        Falta de atención y de concentración.

        Frustración, posible inicio de problemas de conducta.

 

 3.-) Niños entre 9 y 12 años

        Continuos errores en lectura, lagunas en comprensión lectora.

        Forma extraña de escribir, por ejemplo, con omisiones de letras o alteraciones del orden de estas.

        Desorganización en casa y en la escuela.

        Dificultad para copiar cuidadosamente en la pizarra y en el cuaderno.

        Dificultad para seguir instrucciones orales.

        Aumento de la falta de autoconfianza y aumento de la frustración.

        Problemas de comprensión del lenguaje oral e impreso.

        Problemas conductuales: impulsividad, corto margen de atención, inmadurez.

 

 4.-) Niños de 12 años en adelante

        Tendencia a la escritura descuidada, desordenada, en ocasiones incomprensible.

        Inconsistencias gramaticales y errores ortográficos, a veces, permanencia de las omisiones, alteraciones y adiciones de la etapa anterior.

        Dificultad para planificar y para redactar relatos y composiciones escritas en general.

        Tendencia a confundir las instrucciones verbales y los números de teléfono.

        Gran dificultad para el aprendizaje de lenguas extranjeras.

        Baja auto-estima.

        Dificultad en la percepción del lenguaje, por ejemplo, en seguir instrucciones.

        Baja comprensión lectora.

        Aparición de conductas disruptivas o de inhibición progresiva. A veces, depresión.

        Aversión a la lectura y la escritura.

 

Además de los sintomas descriptos, les adjuntamos una web realizada por Victor Widell, un desarrollador sueco, que decidió crear una página web que simula a tiempo real como leen las personas con dislexia. La web está en inglés, pero el efecto de las “letras que bailan” es una auténtica muestra de la realidad de los disléxicos. Sin duda, una bonita experiencia para apreciar y valorar las dificultades y necesidades que tienen las personas con dislexia.

 

Dislexia en acción

 

¿Existen herramientas para trabajar la dislexia desde las escuelas?

Es posible detectar y tratar aspectos de la dislexia en las escuelas (por supuesto que los tratamientos en particular se deberán desarrollar en consultorios psicopedagógicos), pero estamos convencidos que los jardines y escuelas primarias deben tener un rol activo en la detección de la dislexia y ser motivadores de un trabajo conjunto con las familias para ayudar a los chicos en la adquisición y práctica de la lectura. Para eso contamos con el Método Glifing para Escuelas, en donde trabajamos las funciones ejecutivas, decodificación, comprensión y ortografía y motivación de los alumnos. Glifing es un método de entrenamiento lector diseñado por expertos en educación para detectar, prevenir e intervenir en las dificultades de lectura en escuelas y gabinetes psicopedagógicos. NextBrain Tecnología para Escuelas es distribuidor en Argentina de Glifing para Escuelas.

 

Glifing dislexia

 

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